2020年高考生物全国卷试题评析详细文档
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- 2020年高考生物全国卷试题评析 2020年高考生物命题基于高考评价体系，坚持立德树人，注重高考育人功能的发挥，试题以稳为主稳中有进，充分体现学科特质，体现时代精神，凸显价值导向，情境设计贴近考生实际，注重体育美育劳动精神的考查和引导，聚焦学科关键能力考查，引导中学生物教学，推进素质教育发展。 1坚持立德树人，凸显价值引领 一是融入新冠疫情，体现社会责任。结合学科特点，高考生物试题有机融入新冠疫情素材，从新冠病毒的遗传物质免疫应答疫情防控措施中的生物学原理，以及疫情所致的生活方式改变和影响等方面进行考查，体现时代主题，增强学生的社会责任感和使命担当意识。如全国II卷第1题，要求学生对能引发肺炎的病原微生物新冠病毒和肺炎双球菌在遗传物质遗传信息传递作为抗原引起机体免疫应答等方面进行比较分析，引导学生以生物学视角加深对新冠病毒致病方式和防治措施的理解。 二是结合生态保护，倡导绿色发展。 高考生物试题精选生态修复环境保护素材， 体现生态学原理和生态工程技术对生态系统进行修复的显著优势，引导学生关注生态问题，倡导绿色发展理念，提升生态意识。如全国II卷第38题以植树造林无废弃物农业污水净化等运用生态工程原理进行生态修复的实际案例，传达生态修复时 物种多 样性的关键地位，强调修复生态系统的...
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